Contribuciones de las actividades de extensión académica en la formación de terapeutas ocupacionales, desde la perspectiva de los estudiantes/ Contributions of academic extension activities in the training of occupational therapists, from the students´ perspective

Autores

  • Cristian Valderrama Núñez Universidad Nacional Andrés Bello. Facultad ciencias de la rehabilitacion
  • Daniela Ojeda Águila Universidad de las Américas
  • Camila Javiera Berger Fuentes Universidad Andrés Bello
  • Marjorie Castro Villegas Universidad Andrés Bello
  • Isabel Navarro Martinez Universidad Andrés Bello
  • Fernando Reyes Pereira Universidad Andrés Bello

Palavras-chave:

Formação Profissional, Terapia Ocupacional, Alunos, Aprendizagem Colaborativa, Congresso

Resumo

Introducción: Este texto presenta la experiencia acumulada durante 10 años en las Jornadas de Terapia Ocupacional del Bio Bio en Chile, actividad de extensión académica y recreativa en la cual se tratan temas relevantes para la formación de terapeutas ocupacionales. Objetivo: Analizar los principales aprendizajes y contribuciones a la formación profesional de las metodologías de enseñanza que se exponen en estas Jornadas, a través de la opinión de los estudiantes que han participado como asistentes. Método: se desarrolla una sistematización, ya que esta metodología permite la reflexión crítica a partir de la experiencia vivida. La información se produce a través de entrevistas a 12 estudiantes. Se realiza análisis del contenido de temas predefinidos, que corresponden a pensamiento crítico, herramientas para la intervención y valores compartidos. Resultados: El grupo de estudiantes valoran las metodologías de carácter práctico, participativas y dialogantes que permitan compartir opiniones y experiencias. Las herramientas que se adquieren corresponden a habilidades relacionales que facilitan el trato y manejo terapéutico. Los valores compartidos que los estudiantes identifican se encuentran presentes en las Jornadas incluyen la solidaridad, el respeto a la diversidad y la empatía. Conclusiones: Las actividades de extensión académica enriquecen la formación profesional porque acerca a los estudiantes con la realidad social, fortalecen la identidad disciplinar y promoverían su formación ciudadana. Los desafíos de las actividades de extensión son generar transformaciones en las vidas cotidianas de los/as sujetos/as de intervención, y que éstos/as puedan participar activamente en los ajustes curriculares de los planes de estudios.

Biografia do Autor

Cristian Valderrama Núñez, Universidad Nacional Andrés Bello. Facultad ciencias de la rehabilitacion

Director de carrera de Terapia ocupacional, facultad ciencias de la rehabilitacion. Universidad Andrés Bello, Concepción

Daniela Ojeda Águila, Universidad de las Américas

Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad de Las Américas, Sede Central de Concepción, Chacabuco 539, Concepción, Chile.

Camila Javiera Berger Fuentes, Universidad Andrés Bello

Facultad de Ciencias de la Rehabilitación, Carrera en Terapia Ocupacional, Universidad Nacional Andrés Bello. Autopista Concepción Talcahuano 7100, Concepción, Chile

Marjorie Castro Villegas, Universidad Andrés Bello

Facultad de Ciencias de la Rehabilitación, Carrera en Terapia Ocupacional, Universidad Nacional Andrés Bello. Autopista Concepción Talcahuano 7100, Concepción, Chile

Isabel Navarro Martinez, Universidad Andrés Bello

Facultad de Ciencias de la Rehabilitación, Carrera en Terapia Ocupacional, Universidad Nacional Andrés Bello. Autopista Concepción Talcahuano 7100, Concepción, Chile

Fernando Reyes Pereira, Universidad Andrés Bello

Facultad de Ciencias de la Rehabilitación, Carrera en Terapia Ocupacional, Universidad Nacional Andrés Bello. Autopista Concepción Talcahuano 7100, Concepción, Chile

Publicado

2021-07-01

Como Citar

Valderrama Núñez, C., Ojeda Águila, D., Berger Fuentes, C. J., Castro Villegas, M., Navarro Martinez, I., & Reyes Pereira, F. (2021). Contribuciones de las actividades de extensión académica en la formación de terapeutas ocupacionales, desde la perspectiva de los estudiantes/ Contributions of academic extension activities in the training of occupational therapists, from the students´ perspective. Cadernos Brasileiros De Terapia Ocupacional, 29, e2802. Recuperado de https://cadernosdeterapiaocupacional.ufscar.br/index.php/cadernos/article/view/2802

Edição

Seção

Artigo Original