Sentidos produzidos acerca do cotidiano por estudantes de terapia ocupacional durante a pandemia de COVID-19

Resumen

Este estudio tiene como objetivo comprender cómo los estudiantes reflexionan sobre la vida cotidiana durante la pandemia, considerando los conocimientos derivados de la graduación en terapia ocupacional. Participaron 235 estudiantes de terapia ocupacional de diferentes períodos del curso, de diferentes instituciones de educación superior, ubicadas de norte a sur del país. La recolección de datos ocurrió a través de la aplicación de un formulario en línea (formularios de Google), utilizando el Cuestionario de Experiencias Académicas en Terapia Ocupacional (QUESVATO), de autoría de los autores de este estudio. Los datos cualitativos se analizaron utilizando el software IRaMuTeQ (Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires). Las clases léxicas resultantes del análisis recibieron las siguientes nominaciones: clase 1: Atención a los familiares; clase 2: Creer en la terapia ocupacional; clase 3: Adaptación y organización del día a día; clase 4: Certezas y vivencias y clase 5: Interrupción de la vida cotidiana y salud mental. Fue posible seguir diferentes formas de apropiación del concepto: aplicarlo en posibles intervenciones en la vida cotidiana del otro; a través de un enfoque práctico, en el que la teoría posibilita un proceso de crítica, evaluación para la transformación de la vida cotidiana; enfoque pragmático, en el que hacen la transición inmediata de la lectura de la situación a la acción; como una forma segura de analizar el contexto lleno de incertidumbres y cambios que estamos viviendo en la contemporaneidad; asignando un lugar destacado a los cambios e interrupciones de la vida cotidiana a los efectos negativos sobre la salud mental de las personas.