La salud mental infantil en la pandemia de la Covid-19: una perspectiva de docentes de una Unidad de Educación Infantil

Resumen

Introducción: Los estudios han alertado sobre los daños que causa el Covid-19 en la vida de los niños y adolescentes en cuanto al aprendizaje, las relaciones sociales, la salud mental y el desarrollo en general. Objetivos: Comprender las implicaciones de la pandemia de Covid-19 en la salud mental de los niños, desde la perspectiva de docentes de una Unidad de Educación Infantil. Método: Se trata de un estudio exploratorio, descriptivo, con abordaje cualitativo. Participaron docentes de una Unidad de Educación Infantil. La recolección de datos se realizó de forma remota, utilizando un formulario de caracterización de los participantes y una entrevista semiestructurada. Para el análisis de los datos se utilizó el análisis temático. Resultados: Los resultados mostraron una comprensión ampliada de la salud mental desde la perspectiva de los docentes, involucrando aspectos más allá del cuadro clínico y los síntomas. Además, se identificó que la pandemia impactó en el desarrollo y la salud mental de los niños en general. La escuela se evidencia como un importante factor protector y promotor de la salud mental de los niños y de apoyo a la familia. Conclusión: Se espera que este estudio pueda contribuir no solo a la comprensión de una realidad nueva y emergente, que se reinventa día tras día, sino también a nuevas reflexiones y discusiones sobre estrategias de intervención y políticas públicas dirigidas a la salud mental de los niños.

Palabras clave: Salud mental, Niños, Educación, Infecciones por coronavirus